1 กรกฎาคม 2564 นิเทศงานการศึกษาต่อเนื่องการจัดโครงการการปลูกพืชสมุนไพรใกล้ตัว ของ กศน.ตำบลม่วงงาม

วันที่ 1 กรกฎาคม 2564 นางสุพันธ์  ทองแกมแก้ว  ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสิงหนคร มอบหมายให้นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ครู และนางสาวปาณิศา  อินทสะโร ครูอาสาสมัคร กศน. นิเทศงานการศึกษาต่อเนื่องการจัดโครงการการปลูกพืชสมุนไพรใกล้ตัว ของ กศน.ตำบลม่วงงาม มีชาวบ้านในพื้นที่ให้ความสนใจเข้าร่วมอบรมจำนวน 12 คน แลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องของพืชสมุนไพรต่าง ๆ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ต่อไป

30 มิถุนายน 2564 นิเทศงานการศึกษาต่อเนื่องการจัดโครงการการทำเจลล้างมือและสายคล้องแมส

วันที่ 30 มิถุนายน 2564 นางสุพันธ์ ทองแกมแก้ว ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสิงหนคร มอบหมายให้นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ครู และนางสาวปาณิศา อินทสะโร ครูอาสาสมัคร กศน. นิเทศงานการศึกษาต่อเนื่องการจัดโครงการการทำเจลล้างมือและสายคล้องแมส เพื่อป้องกันและลดความเสี่ยงในการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของ กศน.ตำบลชิงโค มีชาวบ้านให้ความสนใจ และสามารถฝึกปฏิบัติได้อย่างครบถ้วน

29 มิถุนายน 2564 ครู กศน.อำเภอสิงหนคร ร่วมทำความสะอาด 5 ส.

เมื่อวันที่ 29 มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนคร นำบุคลากร ครูกศน.อำเภอสิงหนคร ร่วมทำความสะอาด 5 ส. บริเวณรอบอาคารสำนักงาน กศน.เพื่อความสะอาดและปลอดภัยและจะทำการปลูกต้นไม้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อไป

28 มิถุนายน 2564 เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรอบรมแนวทางการจัดการเรียนการสอนช่วงโควิด-19 โดยวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) บ้านสถิต

วันที่ 28 มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราขการ ครูกศนอำเภอสิงหนคร เข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรอบรมแนวทางการจัดการเรียนการสอนช่วงโควิด-19 โดยวิทยากรจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) บ้านสถิต ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอสิงหนคร

28 มิถุนายน 2564 ร่วมประชุมประจำสัปดาห์ ด้วยกระบวนการ PLC

วันที่ 28 มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราขการ ครู กศน.อำเภอสิงหนคร ร่วมประชุมประจำสัปดาห์ ด้วยกระบวนการ PLC ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอสิงหนคร โดยมีการประชุมเรื่องติดตามการดำเนินงานศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ได้สั่งการให้ครู กศน.ตำบลทำคู่มือประจำฐานและแผนจัดการเรียนรู้ของครู กศน.ตำบล กิจกรรม 5 ส ที่ต้องทำประจำทุกสัปดาห์ในทุกวันจันทร์ ช่วงบ่าย การใช้น้ำ ใช้ไฟอย่างประหยัด (ติดป้าย) ส่งรูปความพอเพียงในด้านการดำรงชีวิต การจัดการเรียนการสอน (รูปครู)และการขยายผลสู่นักศึกษาเรื่องความพอเพียง (รูปนักศึกษา)

การถอดบทเรียนของครู

ค่าพลัง CM0102 Fanclub Thailand

CM0102 Fanclub Thailand
นักเตะตำแหน่งไหน ควรเน้นค่าพลังอะไรเป็นสำคัญ ดูจากรูปนี้ได้เลยครับ แนะนำให้เซฟเก็บไว้ครับ เพราะผมจำไม่ได้แล้วว่าเอามาจากเว็บไหน (ผมทดลองแล้ว ว่าหานักเตะคุณภาพดี ราคาเหมาะสม และเล่นดีด้วย ตามค่าพลังที่เราต้องการ)
เวลาเราเข้าไปที่ Player Search เราสามารถกดปุ่ม Filter เพื่อเลือกหานักเตะตามค่าพลังขั้นต่ำที่เราต้องการได้
หานักเตะแต่ละตำแหน่ง จงเน้นค่าพลังในกรอบสีแดงที่ผมทำไว้ครับ Vital Skills
Desirable Skills ไม่จำเป็นต้องเน้นครับ เพราะปกติแล้วนักเตะที่มีค่าพลัง Vital Skills สูงๆ จะมีค่าพลัง Desirable สูงตามไปด้วย (โดยเฉพาะพวกนักเตะชื่อดังระดับโลกที่เรารู้จักกันอยู่แล้ว)
ถ้าสังเกตในรูป จะเห็นว่า มีเพียง 2 ตำแหน่งเท่านั้น ที่จำเป็นต้องเน้น "ความเร็ว" Pace , Acceleration คือ ตำแหน่ง Wingers และ Forward เท่านั้น (วิ่งเร็วทั้งทีมดีมั๊ย ดีครับ แต่ไม่จำเป็น เพราะถ้าดีแต่วิ่งเร็ว แต่ค่าพลังอย่างอื่นห่วย ผลงานก็ห่วยครับ ไม่เชื่อลองดูได้ครับ)
ตำแหน่ง Full Back ควรเน้นค่า Crossing มากกว่า Jumping และ Heading เพราะผมเคยลองหา Full Back ตามค่า Vital Skills ทุกค่า บอกเลยว่า "หาโคตรยาก" เพราะ Full Back ที่จะมีค่า Jumping และ Heading สูงๆ มันหาแทบไม่ได้ อย่าว่าแต่ในเกมเลยครับ เอาในกีฬาฟุตบอลจริงๆ ตำแหน่ง Full Back ระดับโลกเลยนะ ที่กระโดดสูง โหม่งดี บอกเลยว่านึกชื่อแทบไม่ออกครับ หายากสุดๆ เท่าที่นึกออก ก็เป็นพวกระดับตำนานไปเลย เช่น P. Maldini , L. Thuram , S. Ramos ซึ่งพวกนี้เป็น Full Back ที่เล่นตำแหน่ง Center ได้ดีด้วย (แต่ในเกมมันไม่จำเป็นขนาดนั้นไง)
ถ้าเล่นทีมใหญ่ให้หาค่าพลังในกรอบสีแดง Vital Skills เป็นหลักเลยครับ ขั้นต่ำ เริ่มที่ 16-18 , ทีมกลาง เน้นหาพลังขั้นต่ำ เริ่มที่ 14-16 , ทีมเล็กหนีตกชั้น (หรือทีมในดิวิชั่นล่างๆ) หาพลังขั้นต่ำ เริ่มที่ 10-14 (ส่วน Desirable Skills แล้วแต่ชอบเลยครับ แต่ปกติผมไม่ตั้งไว้ ยกเว้นว่า เวลาหา Vital Skills ที่เราต้องการได้แล้ว แล้วยังมีนักเตะให้เลือกเยอะมาก ผมก็จะใช้ Desirable Skills กรองค่าพลังอีกที ตั้งขั้นต่ำไว้ประมาณ 10-12 เพื่อให้เหลือตัวเลือกน้อยลง)
คนที่เน้นเล่นคุมทีมเล็กหนีตกชั้น , ทีมดิวิชั่นล่างๆ , ทีมชาติ ผมแนะนำให้เซฟรูปเก็บไว้เลยครับ ผมการันตีเลย คุณจะได้ใช้หาค่าพลัง Vital Skills บ่อย ๆ แน่นอน

24 มิถุนายน 2564 นิเทศจัดกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการอบรมการน้อมนำศาสตร์พระราชานำพาสู่ความยั่งยืน(การปลูกผัก) ตำบลปากรอ

เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน 2564 นางสุพันธ์ ทองแกมแก้ว ผอ.กศน.อำเภอสิงหนคร มอบหมายให้นายสมเกียรติ์ รัตนพงศ์ ครูกศน.ตำบลปากรอ จัดกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการอบรมการน้อมนำศาสตร์พระราชานำพาสู่ความยั่งยืน(การปลูกผัก) ณ.หมู่ที่ 2 ตำบลปากรอ อำเภอสิงหนคร โดยมีนายอรรถการ เฝื่อคงเป็นวิทยากรให้ความรู้ และนายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน. นิเทศการดำเนินการ

หลักการและเหตุผล

การสร้างแอพพลิเคชั่นเพื่อการค้าออนไลน์

เทคนิคการขายออนไลน์

การประชุมเชิงปฏิบัติการการจัดทำหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ re-skill และ up-skill ตามนโยบายเร่งด่วนการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นางสาวตรีนุช เทียนทอง) ข้อที่ 5 พัฒนาทักษะทางอาชีพ ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่เน้นพัฒนาทักษะอาชีพของผู้เรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต สร้างอาชีพและรายได้ที่เหมาะสม และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ เพื่อสนองต่อนโยบายการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและสถานศึกษามีความพร้อมในการบริการตามสภาพบริบท เพื่อให้สถานศึกษาที่มีหลักสูตรการศึกษาอาชีพดำเนินการสอนให้มีความสอดคล้องกับสภาวการณ์ปัจจุบัน ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยสำนักงาน กศน. ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการจัดทำหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ re-skill และ up-skill ซึ่งเป็นการจัดทำหลักสูตรเพื่อให้ประชาชนมีทักษะ สามารถมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการประกอบอาชีพ หรือทำงานเพื่อสร้างรายได้สำหรับตัวเองและครอบครัวในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)  

21 มิถุนายน 2564 ร่วมทำความสะอาดและจัดบริเวณที่รกร้างรอบอาคารสำนักงาน เพือความสวยงาน ปลอดภัย

 เมื่อวันที่ 21 มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนคร ได้นำบุคลากรครูอาสาสมัครและเจ้าหน้าที่ในสำนักงาน ร่วมทำความสะอาดและจัดบริเวณที่รกร้างรอบอาคารสำนักงาน เพือความสวยงาน ปลอดภัย และเตรียมพื้นที่รองรับการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

21 มิถุนายน 2564 ร่วมประชุมประจำสัปดาห์ของ กศน.อำเภอสิงหนครการดำเนินการศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศรร.

เมื่อวันที่ 21 มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนคร ร่วมประชุมประจำสัปดาห์ของ กศน.อำเภอสิงหนคร การดำเนินการศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศรร. กศน.อำเภอสิงหนคร เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ กับบุคลากร กศน.อำเภอสิงหนคร ในการจะขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศรร กศน.อำเภอสิงหนคร ให้เกิดขึ้นในพื้นที่

การทำฐานการเรียนรู้ภายใน กศน.ตำบล

17 มิถุนายน 2564 ศึกษาดูงานการดำเนินการประเมินศูนย์เศรษฐกิจพอเพียงตามหลักปรัชญาตามเศรษฐกิจพอเพียง กศน.อำเภออำเภอหาดใหญ่

เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน 2564 เวลา 07.00 - 12.30 น. นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ครู นายปณิธาน ครู กศน.ตำบลทำนบ ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสิงหนคร ให้ศึกษาดูงานการดำเนินการประเมินศูนย์เศรษฐกิจพอเพียงตามหลักปรัชญาตามเศรษฐกิจพอเพียง กศน.อำเภออำเภอหาดใหญ่ โดยเข้าสังเกตการณ์ในห้องประชุมและฐานการเรียนรู้ในกศนอำเภอหาดใหญ่

17 มิถุนายน 2564 ได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมประชุมวางแผมการดำเนินการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ของ กศน.จังหวัดสงขลา

 เมื่อวันที่ 17 มิถุนายน 2564 13.30  - 16.30 น. นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ครู กศน.อำเภอสิงหนครได้รับมอบหมายจากนางสุพันธ์ ทองแกมแก้ว ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสิงหนคร ให้เข้าร่วมประชุมวางแผมการดำเนินการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ของ กศน.จังหวัดสงขลา โดยผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวัดสงขลา เป็นประธานในการประชุม โดยได้สอบถามถึงการจัดการเรียนการเรียนในรูปแบบออนไลน์ของแต่ละ กศน.ที่มาร่วมประชุมว่าใช้ระบบใด ปัญหา อุปสรรค มีอย่างไร บ้าง จนได้ข้อสรุปว่า ทาง สำนักงาน กศน.จังหวัดสงขลา จะจัดประชุมเชิงปฏิบัติการการใช้โปรแกรม ZOOM และ Google Meet สำหรับครู กศน. โดยจะแบ่งเป็น 3 - 4 รุ่น 2 ระยะ 

โดยระยะที่ 1 จะเป็นการให้ครูใช้โปรแกรม ZOOM และ Google Meet ได้ในเบื้องต้น 

ส่วนระยะที่ 2 จะเป็นการขยายผลเพื่อทำสื่อการเรียนการสอนผ่านโปรแกรม ZOOM และ Google Meet เพื่อให้ครูสามารถมีสื่อการสอนที่เป็นวีดีโอ และสามารถมีทักษะการสอนผ่าน ZOOM และ Google Meet ได้

ประชุมคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาต่อจากการประชุมประจำสัปดาห์ เรื่อง การใช้ระบบนิเทศออนไลน์ ไตรมาส 3 - 4 เพื่อการพัฒนางานของ กศน.อำเภอสิงหนคร

เมื่อวันที่ มิถุนายน 2564 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนคร ได้ประชุมคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษาต่อจากการประชุมประจำสัปดาห์ เรื่อง การใช้ระบบนิเทศออนไลน์ ไตรมาส 3 - 4 เพื่อการพัฒนางานของ กศน.อำเภอสิงหนคร ณ ห้องประชุม กศน.อำเภอสิงหนคร ซึ่งพัฒนาปรับปรุงมาจากไตรมาส 1 - 2 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ลดภาระงานครูผู้นิเทศโดยใช้ระบบออนไลน์เข้ามาเป็นเครื่องมือในการทำรายงานการนิเทศ เพื่อรองรับการประเมินและการนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างเหมาะสม ในการประชุมได้แนะนำถึงความจำเป็นของการใช้งานระบบ การขอข้อเสนอแนะในการพัฒนาระบบจากคณะกรรมการนิเทศ

10 มิถุนายน 2564 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัตการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงเพื่อยกระดับเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงศึกษาประจำปีงบประมาณ 2564

เมื่อวันที่ 10 - 12 มิถุนายน 2564  นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู กศน.อำเภอสิงหนครได้รับมอบหมายจากนาวสุพันธ์ ทองแกมแก้ว ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสิงหนคร ให้เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัตการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงเพื่อยกระดับเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงศึกษาประจำปีงบประมาณ 2564 ระหว่างวันที่ 10 - 12 มิถุนายน 2554 ณ ห้องประชุม ชั้น 2 สำนักงาน กศน.จังหวัดสงขลา โดยมีนางเกษร ธานีรัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดสงขลา เป็นประธานในพิธีเปิด และได้รับเกียรติจาก นางภาวนา นัครามนตรี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสงขลา เป็นวิทยากรบรรยายพร้อมทั้งฝึกปฏิบัติการถอดบทเรียนแหล่งเรียนรู้และฐานการเรียนรู้


"ศรร.ไม่ใช่งานใหม่ แต่เป็นภาระงานของเราเอง ที่เราทำอยู่แล้ว" ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน จังหวัดสงขลา 

อบรมระยะที่ 1 วันที่ 10 - 12 มิถุนายน 2564 อบรมว่า ศศร.มีตัวชี้วัดใดบ้าง ดำเนินการอย่างไร กศน.อำเภอประเมินตนเอง เขียนรายงานการประเมินตนเอง 13 มิถุนายน - 23 กรกฎาคม ตามกรอบ หัวข้อที่วิทยากรให้ความรู้

*** ส่งรายงานการประเมินตนเอง วันที่ 23 กรกฎาคม 2564

อบรมระยะที่ 2 วันที่ 3 - 4 สิงหาคม 2564 ปรับปรุง พัฒนา รายงานการประเมินตนเอง

 

นางภาวนา นัครามนตรี ศึกษานิเทศชำนาญการพิเศษ สร้างความเข้าใจเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง 

สิ่งที่ต้องมี ประกาศสถานศึกษาพอเพียง พ.ศ. ..

ต้องเผยแพร่สู่ชุมชน 

สร้างเครือข่าย

การเขียนถอดบทเรียน 2 เงื่อนไข 3 ห่วง สู่ความสมดุลของ 4 มิติ

ส่งเอกสาร 20 หน้า ภาคผนวกไม่จำกัด

ใข้ตราโรงเรียน ไม่ควรใส่รูปพระองค์ท่าน

รู้ เข้าใจ นำไปใช้ ปฎิบัติได้ถูกต้อง 

มีนักเรียนแกนนำ

มีห้องศาสตร์พระราชา ห้องเพียงอยู่ในห้องศาสตร์พระราชา

เอาตัวชี้วัดมาตั้ง ภาคผนวก หน้าที่ 

ทำอะไร อย่างไร ที่ไหน ได้อะไร (หลักฐาน เอกสาร ภาพถ่าย)

ทุกตำบลต้องมีฐานะทั้งหมด มี 5 สาระ 3 กิจกรรม

ต้องมีศูนย์อะไรก็ได้ที่เป็น Best practice

นโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ต้องมีคำว่าน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 

แผนพัฒนาศึกษาฯ ต้องมีโครงการหลัก เช่นโครงการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงเพื่อยกระดับเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เอกลักษณ์

อัตลักษณ์ ร้อยละ 80 ที่เป็นเหมือนกันหมด

ครูต้องเข้าใจ ออกแบบฐานการเรียนรู้ได้

ต้องส่งผลงาน แบบประเมินตนเอง (ถ้าไม่ส่งไม่ได้ประเมิน) 3 8 40

ต้องดำเนินงานตามเกณฑ์ก้าวหน้า 3 ด้าน 8 องค์ประกอบ 40 ระดับคุณภาพ 

ต้องมีครูแกนนำในการขยายผล

ต้องมีนักเรียนแกนนำ

ขยายผลสู่เครือข่าย สถานศึกษา ชุมชน/สร้างศูนย์การเรียนรู้

ผลงาน 2 ปีย้อนหลังบวกผลงานปัจจุบัน

3 หลักการ

    เหตุผล 

    พอประมาณ 

    ภูมิคุ้มกัน

2 ห่วง 

    ความรู้ 

    คุณธรรม (กศน.11 ประการ)

4 มิติ

    วัสดุ/เศรษฐกิจ

ทุกอย่างในชีวิตใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี มีเหตุผล

วัตถุ

ได้ความรู้

ได้ทักษะ

ได้เครือข่าย

ได้รางวัล

เศรษฐกิจ

ได้นำไปประยุกต์ใช้

สังคม

ได้ทำงานเป็นทีม

มีการแบ่งปัน มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

สิ่งแวดล้อม

การจัดเก็บเอกสาร หลักฐาน ให้เรียบร้อย

สร้างบรรยากาศที่ดี เอื้อต่อการเรียนรู้

วัฒนธรรม

ได้วัฒนธรรมในการช่วยเหลือ แบ่งปัน

ได้วัฒนธรรมในการเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมิน

วัฒนธรรมในการหาความรู้ด้วยตนเองอยู่เสมอ

หลักของความมีภูมิคุ้มกัน 2 ประการ

ภูมิปัญญา

ภูมิธรรม

2 เงื่อนไข

เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วยด้านวิชาการ ความรอบรู้ นำมาพิจารณาให้เชื่อมโยงเพื่อประกอบการวางแผนและความระมัดระวัง เช่น หลักสูตรแกนกลาง บัญชีรายรับรายจ่าย การตลาด

เงื่อนไขคุณธรรมต้องตระหนักในคุณธรรมมีความซื่อสัตย์อดทนและความเพียรใช้ปัญญาในการดำเนินชีวิต 

สรุปเศรษฐกิจพอเพียง คือ

วิถีการดำเนินชีวิตที่ใช้คุณธรรมนำความรู้เป็นการพัฒนาตนเองครอบครัวชุมชนสังคมประเทศชาติให้ก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุลมั่นคงมั่งคั่งและหลักปฏิบัติเพื่อให้อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขระหว่างคนกับคนในสังคมและคนกับธรรมชาติ

อธิบาย 20 หน้า

หน้าปก

มีโลโก้

หากมีรูปในหลวงต้องอยู่ด้านบนสุด สูง ๆ

เอกสารการประเมินตนเองเพื่อขอรับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

คำนำ

กศน. อำเภอสิงหนคร

กันยายน 2564

สารบัญ

ใส่หลังสุด

แบบประเมินตนเองของสถานศึกษาพอเพียง

ผู้บริหาร 10 

ครู 10

ตัวอย่าง นักศึกษา 8

อื่น ๆ ให้คะแนนเต็ม

อาคารสถานที่สิ่งแวดล้อม อาจจะลดเหลือ 4

ข้อมูลประกอบการคัดกรองศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา เนื้อหาประมาณ 1 หน้า

เหตุผลที่สถานศึกษาขอรับการประเมิน

หากมีการให้หลักฐาน (ควรแนบเอกสารภาคผนวกหน้าที่...)

หากมีการให้เหตุผลข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ควรมีการย่อหน้าด้วย

ข้อมูลทั่วไป ให้ปรับตามเล่มของกระทรวง

สาระการเรียนรู้

แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีอะไรบ้างได้ประโยชน์อย่างไร (แนบเอกสารภาคผนวกหน้าที่...)

ส่งเอกสารไปก่อน แหล่งเรียนรู้ยกตัวอย่างได้ อาจจะไม่ต้องครบก่อนแล้วค่อยทำไปเรื่อย ๆ ตามหลัง

3.1 การบริหารจัดการ ให้ใช้วงจรของเดมมิ่ง PDCA 

วันที่ 11 มิถุนายน 2564

เรียนรู้เรื่องทำเอกสารประกอบการประเมินศูนย์การเรียนรู้พอเพียง (ต่อ)  หัวข้อเกี่ยวกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนถอดบทเรียนให้ได้ 2 3 4

เนื้อหาการอบรม ส่ง CD 20 หน้า เรื่องเล่าของครู นักเรียน ไม่เกิน 15 นาที 

วันที่ 12 มิถุนายน 2564

นำเสนอการถอดบทเรียน 

เรียนรู้เรื่องการทำแผนจัดการเรียนรู้ ....(เศรษฐกิจพอเพียง...)

รายงานผลการดำเนินงาน Power Point รายงานสรุปผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดการประเมินสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา

วิธีนำเสนอวันประเมิน เช่น 

   1.การเสวนา  ผู้บริหาร ครู

   2. VTR ภาพเคลื่อนไหว อัดเสียง ในด้านที่ 1 มีตัวหนังสือด้วย มีด้านให้เห็นชัดเจน ด้านอื่นใช้เสียงคนเดียว

   3. ผู้อำนวยการพูดเองหมด ทั้งด้าน 1 ด้าน 2 ด้าน 3 (ไม่เกิน 30 นาที) ขึ้นรูปในหลวง พระบรมราโชวาท มีอินโทร นำเสนอให้คณะกรรมการ ผู้เข้าร่วม ยืนขึ้น

สามเหลี่ยมแฟ้ม ทำ 8 อัน 

ทำป้าย ด้าน 3 ด้าน เป็นพื้นหลัง บุคลากร สิ่งแวดล้อม เครือข่าย ทำแฟ้มตั้งบนโต๊ะก่อนแล้วใส่ภายใน 2 เดือน 

ในแฟ้มอาจจะต้องทะเบียนเมนูด้านต่าง ๆ เช่น ด้านบุคลากร 1.1 1.2 1.3 1.4 

1.1  ใส่สถานศึกษาที่ประเมินสถานศึกษาพอเพียงก่อนเรา ได้

1.2. ใส่สถานศึกษาที่ประเมินสถานศึกษาพอเพียงก่อนเราไม่ได้

มี 1 ศูนย์ที่เหมาะในการลงตรวจเยี่ยม 

ถอดบทเรียน ให้นักศึกษาจำลองมาถอดบทเรียนที่ กศน.อำเภอ

ศูนย์ข้อมูลการขับเคลื่อน มีอย่างไรบ้าง

QR CODE 

แผนผัง

เอกสารหลักฐาน แหล่งเรียนรู้และการใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอก ภายใน 

ห้องศาสตร์พระราชา

ทะเบียนแหล่งเรียนรู้และการใช้

มีการประเมิน เก็บข้อมูลหลักฐานคะแนนนักเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้ 

ต้องอยู่ที่ฐาน

หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักปรั๙ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เอาฐานมาตั้งแล้วจูนไปเข้าสาระการเรียนรู้

สาระแกนกลาง