ลิ้งก์ https://youtu.be/dySHlRehQG4

คู่มือ https://www.canva.com/design/DAG_K3Fu6Ws/1yzMwASZrbbrX2i8MFtnTg/edit?utm_content=DAG_K3Fu6Ws&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

เรียนผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดสงขลา เพื่อโปรดทราบ วันที่ 21 มกราคม 2569 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสิงหนคร ขอรายงานกิจกรรมดังนี้ นางสุพัตรา บุญสนิท ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสิงหนคร มอบหมายให้ นางสาววาสนา สร้อยสุนทร นางสาวกัญจนพัชร์ อุตมะมุณีย์ นางรุ้งรัชณี สินอนันต์ พร้อมด้วยคณะบุคลากร สกร.ระดับอำเภอสิงหนครดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการรักษ์ทะเลไทย โดยมีกลุ่มเป้าหมายนักศึกษา สกร.ระดับอำเภอสิงหนครจำนวน 100 คน

วัตถุประสงค์

🥰 เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่งทะเล

🥰 เพื่อปลุกจิตสำนึกให้ผู้เข้าอบรม อนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรทางทะเล

📍ณ เกาะน้ำรอบ หมู่ 8 ต.วัดขนุน อ.สิงหนคร จ.สงขลา

https://www.facebook.com/share/p/1BtdtmvaCv/?mibextid=wwXIfr

14 มกราคม 2569 เข้าร่วมประชุมโครงการการประชุมจัดทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กลางภาควิชาบังคับและเลือกบังคับด้วยระบบออนไลน์ ภาคเรียนที่ 2/2568

เมื่อวันที่ 14 มกราคม 2569 นางสุพัตรา บุญสนิท ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสิงหนคร มอบหมายให้ นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ข้าราชการครู พร้อมด้วย นางสาวกัญจนพัชร์ อุตมะมุณีย์ ครูศูนย์การเรียนรู้ เข้าร่วมประชุมโครงการการประชุมจัดทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กลางภาควิชาบังคับและเลือกบังคับด้วยระบบออนไลน์ ภาคเรียนที่ 2/2568 โดยมี นางสาวษุภพิชญ์สัณห์ มณีรัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดสงขลา เป็นประธานในพิธีเปิดโครงการการประชุมจัดทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์กลางภาควิชาบังคับและเลือกบังคับด้วยระบบออนไลน์ ภาคเรียนที่ 2/2568 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ณ ห้องประชุมทิพย์ดนตรี สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดสงขลา

แผนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ พว21001 เรื่องระบบนิเวศ 1 ชั่วโมง

แผนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ พว21001 เรื่องระบบนิเวศ 1 ชั่วโมง

สาระสําคัญ ความสัมพันธ์ของสิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน สายใยอาหาร วัฎจักร ของนํ้าและวัฎจักรคาร์บอน 

ผลการเรียนรู ้ทีคาดหวัง 

1. อธิบายเกียวกับความสัมพันธ์ของสิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศในท้องถินและการ ถ่ายทอดพลังงานได้ 

2. อธิบายและเขียนแผนภูมิแสดงสายใยอาหารของระบบนิเวศต่าง ๆ ในท้องถินได้ 

เนื้อหาวิชาที่สอน

ระบบนิเวศวิทยา ห่วงโว่อาหาร

สื่อการสอน-ใบงาน

-https://www.facebook.com/photo?fbid=122115350294349328&set=pcb.122115351074349328

-https://anyflip.com/lidzo/uqdk/basic

แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน

-https://wordwall.net/th/resource/53006297/%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%A1%E0%B8%95%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%84%E0%B8%B3%E0%B8%96%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A7%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3-%E0%B8%A13-%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%9A%E0%B8%9A%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%A8

-https://wordwall.net/th/resource/3638413/%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0...

บันทึกหลังการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศวิทยา

บันทึกหลังการสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศวิทยา

นักศึกษามาเรียน 8 คน มาสาย 2 คน

ครูทบทวนชื่อนักศึกษาโดยการให้แจ้งชื่อสกุลและชื่อเล่น ครูพยายามจำและเรียกชื่อเล่นนักศึกษาให้ครบทุกคน

ทบทวนความรู้เดิมวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องแรงและการเคลื่อนที่ของแรง

เพิ่มเติมความรู้ใหม่เรื่องระบบนิเวศวิทยา การถ่ายทอดพลังงานในห่วงโซ่อาหาร อธิบายความหมายเรื่องระบบนิเวศวิทยาและความหมายเรื่องการถ่ายทอดพลังงานให้นักศึกษาทราบ จากนั้นถามนักศึกษารายบุคคลว่าผู้ผลิตคืออะไรผู้บริโภคลำดับที่ 1 ได้แก่อะไรบ้างผู้บริโภคลำดับสุดท้ายคืออะไร นักศึกษาส่วนใหญ่สามารถตอบได้ ส่วนนักศึกษาที่ตอบไม่ได้ ครูอธิบายเพิ่มเติม K

กิจกรรมเพิ่มเติมความรู้ bingo ระบบนิเวศวิทยา โดยครูให้แผ่นบิงโกที่มีสัตว์และพืชในแผ่นบิงโกจำนวน 16 ช่องคละแบบกัน คุณครูใช้วงล้อหมุน ขานชื่อนักศึกษาและถามคำถาม หากนักศึกษาตอบคำถามได้ให้ขีดบิงโกของตนเองได้คนเดียว ส่วนเพื่อนคนอื่นไม่ให้ขีด หากผู้ที่ตอบคำถามไม่สามารถตอบได้ ไม่ให้ผู้ที่ตอบคำถามขีด แต่ให้คนที่เหลือขีด โดยกิจกรรมนี้มีผู้เล่นบิงโกได้ จำนวน 2 คน P A

จากนั้นให้นักศึกษาเขียนห่วงโซ่อาหารขึ้นมา 3 ห่วงโดยใช้พืชและสัตว์ในเกมบิงโกระบบนิเวศวิทยาเป็นองค์ประกอบของห่วงโซ่อาหาร และให้ออกมาอธิบายเกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารที่นักศึกษาได้เขียนไป มีนักศึกษาเขียนห่วงโซ่อาหารผิดประเภท ครูอธิบายห่วงโซ่อาหารที่ถูกเพิ่มเติม A

ปัญหาและอุปสรรค

1.อุปกรณ์ไม่พร้อมทำให้ไม่สามารถทำกิจกรรมได้ครบทุกขั้นตอน ขาดขั้นตอนการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 

2.นักศึกษาไม่เข้าใจภาพในบิงโกว่าเป็นสัตว์ชนิดใดหรือพืชชนิดใด

วิธีแก้ไข 

1.ครูใช้วิธีถามตอบในห้องเรียนเพื่อให้รู้ว่านักศึกษามีความรู้ในเรื่องที่สอนมาก่อนหรือไม่ การทดสอบหลังเรียนใช้วิธีการให้นักศึกษาเขียนห่วงโซ่อาหารและมาอธิบายหน้าชั้นเรียน

2.ครูอธิบายรูปภาพให้นักศึกษาเข้าใจว่าเป็นพืชหรือสัตว์ชนิดใดเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจตรงกันทุกคนจะทำให้การดำเนินกิจกรรมเป็นไปด้วยความเรียบร้อย

สรุปจากงานสอนและการทำกิจกรรม bingo ระบบนิเวศ กิจกรรมเขียนแผนผังห่วงโซ่อาหาร นักศึกษามีความเข้าใจเรื่องระบบนิเวศวิทยา จำนวน 8 คนคิดเป็น 100%

 เมื่อวันที่ 12 มกราคม 2569 นายปฐมพร ธัมมาภิรัตตระกูล ประชุมประจำสัปดาห์ ติดตามผลการดำเนินงาน ZERO DROP OUT ของสกร.ระดับอำเภอสิงหนคร